教师期末工作总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是小编收集整理的教师期末工作总结,欢迎大家分享。
教师期末工作总结1我是工作在山东省济南市教育战线上的一名普通教师,年月毕业于幼师专业,并被分配到中心小学任教。
在工作的年时间里,我勤勤恳恳,扎扎实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作,认真完成学校领导交给我的任务,虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验,并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍,充实自我。在学校中,我担任的是语文教学的工作。从一开始的二年级语文教。
评为“镇教科研先进个人”“镇优秀教师”“镇教学新秀”和“镇教学能手”。
从年开始,我便担任了学校语文教研组长的职务,负责全校的教育科研工作,特别是诗文素养实验的研究工作。从潍坊实验小学学习回来,我便投入到该实验的紧张工作中去。搜集古代诗词,选择适合学生年龄特点和认知水平的古诗,根据难易程度编排成册,与另外几位教师一起编印了学校的实验教材《小学生诗文佳作选》共五册,并在全校进行了这项实验的推广。去年,我担任了四年级两个班的语文教学工作,同时继续担任学校
语文教研组长职务,并负责学校诗文小组的训练工作。在这一年中,我牺牲了大部分的休息时间,研究教学,组织学校诗 ……此处隐藏20508个字……自以为是根部不听老师的话;镇定来源于这个学期到现在学生在我课堂上表现如往常,没有出现课堂上随意说话或者是睡觉;不舍是学生即将毕业,跟他们接触虽然只有两年,但是这两年时间,与学生一起出黑板报、一起过六一、一起布置办容班貌、一起参加活动等,深深留在我脑海里。
说实话这个学期让我学会了表扬和鼓励。阅读《斯宾塞快乐教育》中,让我觉得批评只会给学生带来痛苦和不理解,甚至会适得其反,有时还会讨厌老师,离学生的心会越来越远,很难让一个后进生去听老师的批评改变他们的习惯。于是这个学期在学生面前很少批评学生,再说他们已经是六年级了,如果一直批评根本会不听。让我从侧面了解一些学生,用他们的优点促使他们学习英语的动力。比如六(3)徐浩,可以说他是每位老师的“眼中钉”,要改变他批评根本是起不了作用。批评的话,因为他的狡猾和调皮常常还会让老师难堪。对于他,首先我得重视他,联系家长一起努力。发现他的字迹写的很不错,常常在班级进行表扬,后来发现他到我这里读书还是很积极的,对他表扬促使他们班其他后进生到我这里读书过关也很积极。就这样,他的成绩从50几到了现在的七八十,在我的课堂上也从捣乱到现在认真听课。
感谢《斯宾塞快乐教育》,让我们班学生在学习同时享受着快乐,同时享受着班主任工作繁琐事中的一份快乐。这学期做到争取学生的意见,然后我再定夺可取不可取。这样话,开展活动学生喜欢,通过我的决定,我不仅参与到学生活动,同时也从侧面了解学生情况,有情况及时给予指导和教育。比如我们班每天中午播放学生自己喜欢的音乐,让学生边听音乐,边做作业或看书;每两周举行一次班会,很好锻炼学生能力,通过班会让我更了解学生除学习以外的其他天赋。
最后本学期我的快乐教学感谢《斯宾塞的快乐教育》。