小学四年级数学《栽蒜苗》教案

时间:2023-01-28 22:41:40
小学四年级数学《栽蒜苗》教案

小学四年级数学《栽蒜苗》教案

作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的小学四年级数学《栽蒜苗》教案,希望对大家有所帮助。

小学四年级数学《栽蒜苗》教案1

教学内容:

北师大版小学数学第七册第八单元96~98页栽蒜苗(二)。

教学目标:

1、经历处理实验数据的过程,了解单式折线统计图的特点。

2、能根据一组相关的数据,绘制折线统计图。

3、能从折线统计图上,获取数据变化情况的信息,并进行简单的预测。

教学重点:

能将一组相关的数据绘制成折线统计图。

教学难点:

能从折线统计图上获取数据变化情况的信息,并进行简单的预测。

教学过程:

一、创设情境,引入新知

谈话:同学们,前些日子我们学习了栽蒜苗(一),听说你们都栽了蒜苗,老师把一名同学栽蒜苗的经过拍摄下来了,大家想看看吗?(播放栽蒜苗视频)你们为蒜苗做过生长记录吗?这名同学也做了记录,(出示蒜苗生长情况统计表)不过他还想看出蒜苗的生长趋势,所以又把这些数据制成了我们刚刚学过的条形统计图,大家看看用条形统计图记录蒜苗的生长趋势合适吗?(出示蒜苗15天生长情况条形统计图)

生可能汇 ……此处隐藏5798个字……哪些事情可以通过数据来反应?请每个小组的同学自己选择一个主题,进行调查,并将调查的数据在附页2中制成条形统计图。

板书设计:

栽蒜苗(一)

条形统计图

2cm

3cm

一格表示 100个 多个单位

2人

形象直观一目了然

小学四年级数学《栽蒜苗》教案7

教学目标:

1、通过处理实验数据的活动,体会单式折线统计图的特点。

2、能将一组相关的数据,绘制成单式折线统计图。

4、能从单式折线统计图上,获取数据变化情况的信息,并进行简单预测。

教材分析:

重点:能将一组相关的数据,绘制成单式折线统计图。

难点:能从单式折线统计图上,获取数据变化情况的信息,并进行简单预测。

教学过程:

一、创设情景

我们学习了复式条形统计图的优点是它能清楚地比较两个数量。

我们想知道蒜苗生长的趋势该用什么办法?

二、制作单式折线统计图

1、先在格子图中描点

2、然后连线

三、回答下列问题

1、观察折线统计图,你能发现哪几天蒜苗生长得比较快?

2、估计蒜苗第10天大约长到多少厘米。

3、估计蒜苗第20天大约长到多少厘米。并说说你的想法。

4、把你栽的蒜苗生长情况在付页5的格子纸中制成折线统计图,并与同学进行交流。

四、完成练习。

练一练1、2、3

着重于说明变化趋势的原因

五、课堂

你学了什么?

课后反思:

《小学四年级数学《栽蒜苗》教案.doc》
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