有关初中语文作文四篇
在日常的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编为大家收集的初中语文作文4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
初中语文作文 篇11、运用正确的方法进行引导
写作是需要进行方法的指导的,教师要充分的发挥好引导者的作用,在初中语文写作教学中运用正确的方法对学生的写作进行指导。学生在写作中很容易出现命题理解不清,理解错误,或者是不加思考的进行写作,写到一半突然思路中断的现象,这样的情况对于学生写作水平的提高都是非常不利的。教师要善于总结和发现学生出现的这些问题,在初中语文写作教学的过程中运用正确的方法进行指导,在写作开始之前,先培养学生对题目的阅读能力,帮助学生分析题目,审清题目后不要让学生急着动笔,可以让学生进行写作思路的描述,文章大体结构的规划等,让学生在写作之前能够形成一个具体的概念,在写作的过程中才会避免出现思路中断的现象,提前对写作进行规划也是提高写作能力的技巧之一。
2、增加学生的生活实践
学生在写作的过程中出现的最重要的问题就是没话说,不知道写什么,这也是写作教学中最主要的问题。写作就是对生活中的人或事进行深入加工描述,积累创造的一个过程,学生之所以没话说是因为没有丰富的生活实践,生活阅历不足造成的。对于一些事物和人物都没有留心观察,当然在写 ……此处隐藏3961个字……老虎不发威你当我是病猫啊!你这小子不想活了,竟欺负到你姐头上了,看来今天不教训教训你是不行的了,接招。”一场激烈的战斗正式打响了。本人绝招——一踢,二压,三挠。我把他压倒在地上,以我的体重压上去,保证他翻不了身,我边挠他痒痒边问:“还敢不敢?”“不敢了,姐姐大人饶命!”最后,弟弟以失败告终。
初中语文作文 篇4教我们语文的老师是一位女老师,老师的个子不高,身材也不苗条,也不是美若天仙,但老师的微笑是很甜美,不过,老师很少笑,我和老师接触了一个半月了,都没见老师笑过几回。老师很严厉,对谁都一样,不会因为学习好而留情面。
又一次语文科代表没有写完正本,老师发现后就训她:“你还当什么科代表呀,你当着科代表,而你自己的作业却不写,你这叫徇私舞弊,连带特作用都起不了,你下可去办公室找我。”老师说完就接着给我们上课了。下课了,语文科代表去办公室找老师,说他是不想当科代表才不写作业,那样老师发现她就会撤了她得职,老师听后就教育她:“你不要跟自己过不去,你如果不想当就可以跟我说,我可以撤你的职,那样你也会轻松一点,你如果因为老师不写作业,最后受伤害的只有自己。”最后科代表被革职了,又换了一位科代表。
语文老师虽然严厉,但是他也很平易近人。
有一次,老师给我们肖组长开会,说我们作业收得太慢,230班都批完发下去了,而我们却还没有交上去。因为这个,老师给我们开了个会,在会上老师和我们也是有说有笑的,有时候老师也教我们小窍门,还让自己也多努点力。自从开完会,我对老师的影响就改变了,我以前以为老师特别可怕,而现在不这么人文了。有时候我对老师还有一种敬佩之情。
在告诉你们一个秘密,老师现在身怀有孕,我在这里住老师的小宝宝快乐成长。