台阶初中语文教案

时间:2023-01-28 22:30:41
台阶初中语文教案

台阶初中语文教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的台阶初中语文教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

台阶初中语文教案1

一、明确学习目标:

(出示学习目标)

学习用细节刻画人物的写法。

二、理解父亲形象的深刻内涵。

三、预习检测,熟悉情节。

师:同学们课前做了充分的预习,让我们一起回顾小说的情节。小说的情节一般分为哪几部分

生:开端、发展、高潮、结局。

师:下面请几位同学分别概括小说的几个环节,说不全的其余同学补充:

生1:小说开端围绕三级青石板台阶,写了青石板台阶的来历,青石板台阶给家人带来的方便,以及父亲在台阶上洗脚的片断。

(师板书:三级青石板台阶)

师:父亲的一句话推动了情节的发展,哪句话

生:“父亲总觉得我们家的台阶底。”

生2:小说之后着重写了父亲为建高台阶而做了认真而漫长的准备。

(师板书:准备建造高台阶)

师:做了哪些准备呢

生3:今天捡回一块砖,明天捡回一块瓦,往一个黑瓦罐里塞角票,忙时种田,闲时上山砍柴卖钱,就这样准备了大半辈子。

师:故事的高潮阶段主要写了什么

生4:写父亲修台阶时 ……此处隐藏2956个字……中司空见惯的,但是作者却能挖掘深邃的内涵来。所以我们在平时的生活中,要留心身边发生的事情,体会意蕴,从中受到教益。

台阶初中语文教案3

教学目标:

1、知识目标:了解课文内容,把握父亲人物形象

2、能力目标:切合文章联系实际感悟真情

3、情感态度和价值观:感悟父辈的坚韧,体悟父辈的艰辛与责任

教学重点:诵读课文把握父亲人物形象

教学难点:体会作者所表达的情感

教学方法:朗读、讨论、点拨

教学用具:多媒体

教学设计:

一、导入,板书课题

介绍作者,导入新课

二、整体感知,阅读课文

1、检查预习,认清字词

2、讲述故事情节(简要概括主要情节,理清思路)

三、理解阅读

问题探究(一)

1、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨

2、“父亲坐在绿荫里,……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情

3、奇怪的是造新屋的过程写得简略,造台阶反而很详细,这是为什么

4、父亲回来时,为什么一副若有所失的模样这种心态怎么理解(学生思考、讨论、交流,教师点拨、小结)

问题探究(二)说说父亲

1、说说父亲是一个怎样的人,从文中哪些地方读出来的

2、说说为了台阶,父亲付出了什么你从哪里读出来的(跳读、思考、讨论、交流)

四、感悟阅读

1、思考文章的标题能否用“父亲”或者“新屋”等来替换,原因何在

2、你从文中读出了我对父亲怎样的情感反复咀嚼文末句话,体味一下。

《台阶初中语文教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式