高考语文复习方法15篇
高考语文复习方法1对语文学习,有个很形象的说法:你每天学不一定能学好,但如果你不是每天学,那一定学不好。高考在即,如何安排考前语文复习对高考成绩影响很大。
一、认真研读《考纲》,不做无用功。
《考试大纲》是高考命题的依据,也是大家复习备考的依据。大家解读《考试大纲》时,除要关注考试范围、新增内容外,更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解,更能告诉我们本年高考题目的命题走向。尤其20xx年是新课程改革的第一年,语文在体例和部分题型上都做了调整,学生一定要在老师的指导下把握好大方向。
二、查缺补漏,更上层楼。
考前时间紧迫,需要我们用有限的时间提高更多的分数。故“查缺补漏”的工作尤为重要。一是对照考试说明逐项检查自己哪部分知识还有欠缺,哪些能力还有不足。二是分析自己的模拟考试卷,找出强项弱项。分析卷子时不仅要分析做错的题是如何错的,也要分析做对的题思路是否正确。如果思路不正确,那么,题做对了也是碰对的,这是做题的隐患,很有可能在下一次考试时出事。找到自己的不足应立即进行弥补。弥补的办法是做单项强化训练,先做近几年来的同类考题,然后再做一些其他的训练题。
三、重视基础,厚积薄发。
就语文学科而言,我认为前五道基本题型(15分)、文言文阅读(22分)、名篇名句默写(6分)以 ……此处隐藏21197个字……掌握古今异义的文言词语和特殊的文言句式。了解一词多义,通假字和词类活用等特点。作翻译练习,一定要忠实于原文,以直译为主,不可随意增减或引申。译文的文字要合乎现代汉语的及用语习惯。对古文在上的省略,应作必要的补充。例如:“录毕,走送之,不敢稍逾约。”(《送东阳马生序》)句首省略了主语“我”,译时需补上。古今汉语有些句子的词序是有差异的,翻译时要按现代汉语调整词序。例如:“子何恃而往”(《为学》),疑问代词作宾语,放在动词的前面,翻译时要把词序调整为“子恃何而往?”译作“你凭什么前去呢?”
复习文言文,也要做到举一反三,触类旁通。如《诗经·硕鼠》中读到“莫我肯硕”的句式时,可联系《隆中对》中“时人莫之许也”的同类句式,从中找出否定句中的词序规律,即代词宾语一般放在动词前面。那么,读《石钟山记》“古之人不余欺也。”一句,就可以把“不余欺”理解为“不欺余”了 高二。
● 练习,要“勤笔勉思”,在思考和表达上下功夫 一些考生失分最多,审其原因,除语文基础不够好外,还存在文风不正,构思能力和论证能力不强的通病。复习时要按教学大纲的要求,学会“写比较复杂的记叙、说明、议论的文章,做到观点鲜明、内容充实、结构完整,中心明确、语句流畅。”“要从实际出发,有的放矢,言之有物,实事求是。”既要以课本的范文为借鉴,掌握三种常用文体的基本写法;又要通过课外阅读和经常练笔,不断提高思考和表达能力。要注意观察生活,扩大眼界,增长知识,积累素材,开拓思路。看到妙语佳句,适当摘记,读有感受,写些体会,每日见闻,择其印象较深者,或状其物,或叙其事,或抒其感,写个片断或独立成篇。要力求文从字顺地写出自己的真情实感,力戒堆砌词藻、华而不实。切忌讲空话、套话、假话,防止公式化、概念化。