五年级数学说课稿

时间:2023-01-28 22:30:02
实用的五年级数学说课稿集锦5篇

实用的五年级数学说课稿集锦5篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的五年级数学说课稿5篇,希望能够帮助到大家。

五年级数学说课稿 篇1

一、教材说明

众数是在学生学习了统计初步知识和平均数、中位数的基础上,根据《课标》对小学数学内容新的要求,而安排的一种新的统计量的学习。它在统计中有重要的意义,在我们的生活中应用非常广泛。

二、学情分析

众数对学生来说是一个全新的概念,学生的认知基础:在前面几年的学习中,学生已经掌握了一些的统计知识,具有一定的收集、整理数据的能力,已经能够在经历统计的过程中和统计图、表的观察中,获取信息,并进行简单的分析。另外,学生还具备了一定的观察,发现规律的能力。这些知识基础和实践操作能力都是我们教学中应当利用和开发的。

三、教学目标

根据自己对教材的分析和理解,本课我拟订了以下教学目标:

1、通过实例让学生在经历统计的过程中理解众数的意义,学会求一组数据的众数的方法。

2、在具体情景中,理解众数的实际意义。体会平均数、中位数、众数之间的区别。

3、认识众数在生活中的作用,体会学习统计知识的价值。

本课的教学重点是理解众数的意义,学会求一组数据 ……此处隐藏10078个字……

(一)揭示课题与学习目标

今天这一堂课我们学习的内容是“约数和倍数的意义”,通过学习要求大家做到:

①掌握整除的意义,在此基础上理解约数和倍数的意义。

②学会正确判断一个数是不是另一个数的约数或倍数。

[开门见山将具体清晰的学习目标,呈现给学生,发挥目标的导向和激励功能,使学生明确学习任务,产生积极的学习心向,从而主动地参与学习过程。]

(二)复习铺垫:复习自然数、整数。同学们已经知道什么是自然数,你能举例子吗?它的单位是什么?

[数的整除的生长点是在整数的基础上,所以学生必须理清数的概念。]

(三)学习新知

A、初步感知整除

1、口算(小黑板出示)

15÷5= 1.5÷5= 24÷4= 3.6÷0.9=

16÷3= 80÷20= 6÷5= 23÷7=

[将课本中的题组适作改变,为紧接着的概括整除概念提供更丰富的感性材料。]

2、学习整除的意义

①学生分组自由讨论,汇报各组的分组依据,引导得出:按商的情况:除尽、除不尽可以分成两组。

15÷5=3 1.5÷5=0.3 16÷3=5……1 80÷20=4

24÷4=6 3.6÷0.9=4 23÷7=3……2 6÷5=1.2

②学生继续自由讨论,对第一组除尽进行分组,汇报分组依据,引导得出:

a.被除数、除数、商都是整数;

b.被除数、除数、商不都是整数。

[学生自由发挥,充分暴露学生的思维过程,对学生的发散思维起到了促进作用。]

更多请根据实际教学情况说课发挥....

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