二年级语文说课稿

时间:2023-01-28 22:29:25
实用的二年级语文说课稿模板9篇

实用的二年级语文说课稿模板9篇

作为一名老师,编写说课稿是必不可少的,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考说课稿是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的二年级语文说课稿9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

二年级语文说课稿 篇1

说教材:

《我为你骄傲》这篇课文讲述的是“我”一不小心,砸破了老奶奶家的玻璃,当时由于害怕没敢承认,但内心十分内疚。后来,“我”用自己攒的送报纸的钱赔给老奶奶并写了一封道歉信。宽容慈爱的老奶奶同样以回信的方式把钱还给了我,并用“我为你骄傲”赞扬了“我”的美好品德——诚信。孩子的诚信让老奶奶感动,老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞。本文按事情发展的顺序来记叙,是以“我”的情感变化为线索来描写的。没有豪言壮语,却深切感人,人文性特别强。根据新课标要求“人文性”与“工具性”的统一,以及低年级学生的认知水平,我特订了教学目标:

1、会认“封、歉”等9个生字,会写“我会写”中的12个字。

2、通过正确、流利、有感情地朗读课文,知道老奶奶为什么写我为你骄傲。

3、懂得做人敢于承担责任,学会宽容。

教学重点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过朗读,领会“我为你骄傲”的意思。

教学难点:

领会“我为你骄傲”的意思

说教法与学法:

< ……此处隐藏16971个字……时边读边想,培养他们的想象力,激发了学生学习古诗的热情,培养学生的审美情趣。

三、说教学目标:

根据教材特点和本班学生情况,围绕《课标》三维目标——知识与能力、过程和方法、情感态度价值观精神,我设计了如下教学目标:认识7个生字,掌握多音字“发”“朝”“重”“还”的读音;发挥学生主体性,对古诗的意思及意境进行理解、感悟;想象诗歌所描绘的景象,感受诗人的高兴,急切的心情,激发学生学习古诗的兴趣;有感情地朗读古诗,背诵古诗,提高学生的审美能力和创新意识;培养学生学习古诗的兴趣,体会祖国语言文字的韵律美,意境美。其中,教学重点是:发挥学生主体性,对古诗的意思及意境进行理解、感悟。教学难点是:想象诗歌所描绘的景象,感受诗人的高兴,急切的心情,激发学生学习古诗的兴趣;培养学生学习古诗的兴趣,体会祖国语言文字的韵律美,意境美。

四、说教法:

在教学中,我力求体现课标精神,充分发挥学生的主体作用,利用网上资源调动学生学习的积极性,从而优化教学过程,提高教学质量。古诗教学,首先要打破传统的逐字逐词逐句牵引,而后串诗意的串讲的教学模式,还给学生独立思考,自由发挥想象的空间。因此,在备课时,我紧紧围绕“以学定教”的原则设计教学环节,以“读中理解,读中感悟”为着眼点,让学生在自主、探究中学习,强调学生的积极参与和全程参与,体现“以读为本”的语文学习理念。

五、说课前准备:

1、收集李白资料、诗歌。

课前,我让学生通过图书、网络、社会等资源查找有关李白生平简介、诗歌等资料,以便让学生进一步了解诗人。使课内与课外相结合,达到新旧知识的连接,情感的投入;同时也培养学生收集整理信息的能力。

2、网络课件。

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