班主任教学总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,因此我们要做好归纳,写好总结。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编收集整理的班主任教学总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
班主任教学总结1本学期,我继续担任七年级(1)班的班主任。在平时的班主任工作当中,我努力做好班主任的各项工作,争取为学生创造一个良好的学习、生活环境。回顾这学期以来的点点滴滴,有辛酸的泪水、有甜蜜的微笑。
一、努力培养好的班风
我充分利用班会课等各种时间,有针对性地开展各项活动,努力提高学生的思想品德素质。学生零钱多,喜欢买零食;学习怕苦怕累,无上进心,不想读书等,我针对这一现象,我利用主题班会,引导学生认识到今天的幸福生活来之不易,教育他们要珍惜现在的幸福生活,激发学生的学习积极性,提高了学生的自信心和竞争意识。
二、开展“自己与自己比”活动,提高竞争意识
作为一名班主任,相当于一个班级的家长,因此要关注每一个学生的成长,努力使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班中的每一名学生,调动他们的积极性。为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。结合学生的实际情况,对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标。虽然是自己与自己比,但实际上也存在同学 ……此处隐藏22965个字……容,我们在工作中经历过,有种“似曾相识”的感觉,我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时,是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为,不能不承认,自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己经历的一些事,平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜:
我参加工作到现在,一直自我感觉良好,班里的孩子积极向上、活泼聪明,成绩也非常好,没有大事发生,没有拉后腿和特别难管的学生。但是经过此次学习,我发现了我们班的大问题,特别依赖老师,班里的班干部在老师在情况运行良好,但是一旦没有老师,那就是谁的号令也不听,班干部形同虚设。认真的找原因,那就是我管的太多,太细,什么事不管大事小事,都要找我来解决。各项活动我都惦记着,指挥者他们完成,并没有给班干部练习的机会,展示的舞台,因此他们在班级并没有树立威信。在参加班主任培训中,我边学习、边思考。 在管理班级的具体做法上,我们要对班干部进行个性化的指导,适当地进行点拨,适当放手让他们更快地向着更优秀的方向发展。
三、指明了努力的方向。
“教育观念决定了教育行为”,先进的理念指引着方向,但它与现实之间确实存在着差距:理念告诉我们,要尊重善待学生,要因材施教,可现实是面对一班那么多的孩子,你只能照顾大部分孩子,程度特别好的孩子吃不饱,特别弱的孩子吃不了;理念告诉我们要培养孩子的素质能力,可现实好事成绩决定着一切;理念告诉我们要做学生心理的保健者,可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控…… 而这些专家们所阐述的教育观点,深入浅出地向我们阐述了一些新班主任工作新理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯,为以后我的班主任工作指明了方向。我也会坚守着自己的职责,发挥自己的聪明才智,成为一名优秀的班主任,把自己的班带成最好的班。