一年级上语文园地教学设计

时间:2023-01-28 22:22:39
一年级上语文园地教学设计

一年级上语文园地教学设计

作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的一年级上语文园地教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

一年级上语文园地教学设计1

教学目标:

1.认识新字,巩固识字写字。

2.积累词语,向父母表达新年的祝福。

3.书写规范汉字,认识两种新笔顺规则。

4.能有节奏地朗诵古诗,了解古诗所表达的大意,激发对古诗的兴趣。

教学重点:

1.巩固识字、写字,积累词语,学会写祝福的话语。

2.学习两种新笔顺规则:先中间后两边,先外后内。

3.能正确朗读古诗,了解古诗大意。

第一课时

识字加油站

一、激趣导入。

小朋友们,你们爱我吗?我是一位老师。我是学校的一位老师。

二、讲授新课。

1.师出示生词卡片:学校、老师。

2.谁会大声地读给全班同学听。指名读,开火车读,抽读。

3.同学们,你们爱妈妈吗?妈妈是干什么的?指名说,师贴卡片:医生。

4.生认读新词:医生,学生找到相应生字卡片:医生。

5.妈妈在哪个地方当医生?

6.师 ……此处隐藏597个字……没有学过。

(2)出示:

一二三四五六七八九十

(3)指名读、小组读、齐读、分组赛读。

(4)认一认,检查学生的识字情况。

(5)指导书写。

让学生观察“八”“十”在田字格中的位置,书写时要注意撇低捺高,两笔不能连在一起;“十”的笔顺先横后竖。

(5)学生书空、描红,再写到家庭作业本上。

(6)学生再齐读数字词。

三、第二关:字词句运用。(用时:10分钟)

(1)今天有三对双胞胎宝宝来我们班做客,这三对双胞胎都是我们以前认识的生字宝宝,我们用热烈的掌声欢迎他们的到来!

(2)课件出示带有花朵的生字。

(3)每一对双胞胎看起来很像,你能区分它们吗?

(4)学生口头汇报并组词,重点突出字形的比较。

(5)师生小结:我们的汉字可真有意思,前面的字加上一笔或两笔成了另一个字。(一、二、三也可以通过加一加的方法识记)

四、书写提示。(用时:13分钟)

(1)复习写字姿势。

(2)课件出示“二、三、十、禾”。

(3)指导学生以各种方式读生字。

(4)动态演示“二、三、十、禾”四个汉字的笔顺。

(5)指名学生说出上面四汉字各共有几画?它们的笔顺规则是什么?

(6)师生小结。

“二、三”的笔顺规则是:从上到下。

“十、禾”的笔顺规则是先横后竖。

(7)学生书写。

强调写字时,注意坐端正,握好笔。

五、交流展示,总结提升。(用时:5分钟)

1.展示学生作业,师生点评。

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