语文《数星星》教学设计

时间:2023-01-28 22:40:39
语文《数星星》教学设计

语文《数星星》教学设计

作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编为大家整理的语文《数星星》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

语文《数星星》教学设计1

学习目标:

1、识字,读通课文。

2、分角色有感情地朗读课文,体会故事的情趣和蕴含的道理。

3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

学习重点:品读感悟,体会故事的情趣和蕴含的道理。

学习难点:理解“北斗七星总是绕着北极星转”。

教学过程:

一、谜语导入

白天无人下种,晴夜处处开花,过了五更一夜,天明就不见它。(谜底:星星)天上一把斗,星宿里边有,宗师它为尊,文才它为首。(谜底:北斗星)千颗星,万颗星,满天星星数它明,有它给人指方向,夜里航行不用灯。(谜底:北极星)不行船,却叫河,没有水,闪银波,河身长长连广宇,嵌满星斗亿万颗。(谜底:银河)

是啊,天上星,亮晶晶,就像同学们忽闪忽闪的小眼睛。古时候就有个爱数星星的孩子,你们知道他的名字吗?(张衡)昨天,布置同学们了解张衡,看来收获不小啊,老师已经迫不及待想要分享你们的成果了。谁先来?

(交流课前查找的资料,了解张衡,激发学生积极探究情绪) ……此处隐藏16479个字……>

(4)、从这些动作当中可以看出张衡数星星的时候做得怎么样?

(据回答板书认真或仔细)

(5)、有感情地齐读这一句。

4、学习第三句:一颗,两颗,一直数到了几百颗。

(1)、喜欢读的都读此句。

(2)、数星星要仰着头,多累呀!回去睡觉好了,张衡这样做了吗?

他一直数到了几百课,这说明什么呢?(他不怕烦、不怕累。)

(3)、比较句子:

一颗,两颗,一直数到了几百颗。

一颗,两颗数到了几百颗。

(让学生自由阐述,讨论。)

(4)、齐读第三句。

5、教学生字:

珍:提醒右下部三撇的写法。同音字比较:真、针、珍。

靠:告+非。用靠组词。

仰:换偏旁迎。仰卵柳比较。

百:独体字。给百组词。

6、有感情朗读第一自然段。

(五)、小结本堂课。

(六)、当堂练习:

1、猜字谜:

①天真热,一连三杯水,我喝了又喝。(汉)

②我不断地用力,终于推开了一块石头!(研)

③这事太有趣了,我非告诉你不可。(靠)

④白娘子被一根扁担压住了。(百)

2、改错字:

一个孩子座在院子里,造着奶奶,仰着头,只着天空书星星。

( )

3、补句子:

弯弯的月儿 像 小小的船。

彩虹

(七)、课外作业:

1、抄写生字新词3次。

2、每位同学夜里去看看星星,下堂课我们一起交流一下看到的情景。

《语文《数星星》教学设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式