《小兔运南瓜》教学设计

时间:2023-01-28 22:37:47
《小兔运南瓜》教学设计

《小兔运南瓜》教学设计

作为一位杰出的教职工,常常需要准备教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编整理的《小兔运南瓜》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

《小兔运南瓜》教学设计1

【教学要求】

1、看懂图意,了解故事主要内容。

2、了解南瓜与车轮之间的联系。

3、用一段连贯通顺的话,说一说小兔是怎样把南瓜运回家的。

【教学重难点】

用一段连贯通顺的话,说一说小兔是怎样把南瓜运回家的。

【教学时间】

一课时。

【教学过程】

一、故事引入(配音)

在美丽的大森林里,住着小兔一家人。有一天,兔妈妈对小兔说:“孩子,你去把菜园的南瓜摘回家吧。”小兔高高兴兴地来到菜园,他看到一个个南瓜都成熟了。他选了一个最大的摘下来,这南瓜太大了,怎么搬也搬不动。可聪明的小兔想了一个绝妙的办法,轻轻松松就把南瓜运回了家。你知道,小兔是怎样把南瓜运回家的吗?

二、看图,了解故事大体内容

通过看图,知道小兔是把南瓜滚着运回来的。

三、有重点地说一说每幅图

1、放映第一幅图的幻灯片,进行口语训练:

⑴ 说一说,大南瓜是什么样子的:

师:小兔蹦蹦跳跳地来到菜园:“哇!好大的一个南 ……此处隐藏21192个字……哭脸多的擦去。

师:小朋友们真棒,帮助小兔想出了这么多的好办法,兔妈妈一定会为你们感到骄傲的!

四、师生角色扮演

请学生选择好自己喜欢的办法,和老师扮演的图妈妈进行角色对话训练

师(兔妈妈):小兔,乖孩子,你是怎么把这么大的南瓜运回家的呢?

生(小兔):妈妈,我是这样把南瓜运回家的:……

《小兔运南瓜》教学设计15

教学目标:

1、动脑筋说出小兔运大南瓜回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。

2、积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能对别人说的办法进行讨论。

教学过程:

教学环节教师活动学生活动个别辅导

揭示话题揭示话题

观察图片,思考问题。看第一幅图

老师引导提问:“小兔遇到了什么样的困难。”

根据学生的回答适时的提问:“这是怎么样的一个南瓜?”

“小兔想把南瓜运到什么地方去”

在老师的引导下积极的思考

按照老师的问题逐个思考。对于有些语言表达能力较弱的孩子要适时的引导,让他把话说完整。

1、小兔妈妈问小白兔什么问题?

2、假如你就是这只聪明有机灵的小兔你会想出什么样的好办法让

学生自己去说一说。

3、全班交流自己想出的好办法。思考讨论

大胆的与全班交流

利用机会培养学生大声说话的习惯。

讨论评议1、哪种运南瓜的办法最好,引导学生要根据当时的实际情况来考虑。

2、在小兔运南瓜中选出一种你觉得最好的画一幅图。在老师的引导下,说出理由。

选择并画图。

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