绝招教学设计
在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编整理的绝招教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。
绝招教学设计1【教学目标】
通过讲故事的方法,激发学生读书的兴趣。
在听故事、读故事过程中学习字词,学会提问,并学习自已解决问题。
在学故事中懂得绝招来自于立志,依靠刻苦的磨练。
【教学过程】
一、趣谈“绝招”
1、同学们预习了课文,知道什么是“绝招”吗?
(绝招就是你有别人不容易学会的本领,绝招又可叫绝技、绝活)
2、老师再考考大家几个生字词,看能不能读正确:
(撒了气、腮帮子、蔫蔫、攥饺子、露馅、调换、尴尬、下巴颏)
3、那么文中三个孩子的绝招各有什么绝招,你最佩服谁的呢?接下来我们就来读读这个有趣的故事。想听故事吗?那好,不过,老师在读时你们要边听边想,有什么不明白的地方,老师停下来时,你就可以问。
4、好了,爱听故事的同学们,准备好了吗?故事是这样的:
二、趣读“绝招”
1、读1~5节后:
⑴ 听着心痒痒吧,你想读哪儿!指名读
⑵ 好,现在请大家说说有什么实在想不明白的地方?
< ……此处隐藏13629个字……童年生活的快乐,感受童真童趣、3、激发努力学习本领,刻苦求知的愿望、
【教学重点】
理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣、
【教学难点】
体会课文蕴含的深刻道理、
【课时安排】
一课时。
【教学过程】
一,启发谈话,揭示课题、
①直接板书课题,读题目、
②看了课题,你最想知道什么
(什么是绝招 课文讲了谁的绝招 谁的绝招最绝 )
二,检查自学情况
1、出示课件:我会读
2、指名小组读
3、全班齐读
4、指名汇报,课文主要讲了一件什么事
三,小组汇报展示
1、我最佩服的绝招……因为……我想读一读。
让学生仔细阅读课文的相关段落,从以下几个问题指导汇报,充分发挥自己的想象,进行讨论,并且指导朗读:
a、小柱子为什么要练绝招。
b、小柱子回家后看见奶奶包饺子,在和奶奶的谈话中受到启发。
c、他练习了什么绝招 引导学生对文中的人物进行评价、你觉得小柱子的做法怎么样 你应该学习他什么特点。
d、为什么"伙伴们羡慕地竖起大拇指"。
e、这个绝招是怎样练成的呢。
2、如果我是他们中的一员,我会……
3、阅读了这一篇故事,我的启发是……
三,拓展练习,增加智慧
1、续编故事:下次的比赛,会是什么情景呢 展开想象,练习写一段话。
2、你周围谁的本领或技艺称得上是绝招,可以问问他是怎么练成的,如果有条件,还可以学一学。