【精华】语文教学计划模板8篇
时间过得可真快,从来都不等人,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,是时候写一份详细的计划了。好的计划是什么样的呢?以下是小编整理的语文教学计划9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
语文教学计划 篇1一、学情分析
通过一年多的学习,大部分学生已经积累了一定的汉字,掌握了一定的识字方法。个别转入的学生学习习惯良好。本班学生在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础!也养成了一些基本的学习习惯,在课堂上能主动的参与学习,在课下自觉地完成各项作业,在平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书,但读书的习惯和方法还需要老师多多指导。从语文的课堂反馈情况来看,学生的语言表达能力还需要不断训练,想象能力也有待提高。课堂纪律在一年多的管理下已经逐步变好。由于本学期教学时间比较短,本学期教学压力较大。教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习兴趣,帮助他们掌握良好的学习方法。同时,要对他们严格要求,做好思想教育工作。好的学生态度不够认真,要培养他们良好的学习习惯,上学期的语文成绩总体上有所进步,这学期应该更上一层楼。
二、教材分析
本册教材由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元,每单元4课,共8课;“课文”6个单元,每单元4课,共24课;每单元1个综合练习,共8个。“识字”课有三种形式:词串识字(1、2、5、6)、 ……此处隐藏12372个字……感受汉字的字体美,引导学生在交流、评述、欣赏中受到美的熏陶。
(2)阅读教学。
教师可以课文的情感为主线,激发学生的情感,引导学生积极主动地通过各种方式的读进入文本、思考、想象、接受文章的情感熏陶,同时完成对词句的感悟和阅读方法的学习。让学生充分地自读自悟,从阅读中寻找乐趣,享受学有所获的快乐。
(3)口语交际。
教师可在课堂上创设模拟的生活情境,根据不同情况的学生设计不同的游戏,提供不同的口语交际机会,可以是推荐型的“我很棒”、“我愿和你交朋友”、“谁的书最好看”;还可以是诊断型的“大家来帮你”。课堂教学要以人为本,以学生的发展为本,引导培养学生良好的听说态度,学会规范说话、礼貌用语、耐心倾听,从而逐步提高学生口语交际的综合能力,全面提高学生的人文素养。
(三)对学生进行科学的评价
在《语文课程标准》所倡导的新理念的驱动下 ,语文课堂教学评价方式也一定向着人性化、 平等化、科学化发展。
1、评价多元化
评价由过去较单纯的对知识、能力的考查,转到对知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度上来,并且这三个方面相互渗透,融为一体,注重了语文素养的整体提高。
2、评价互动化
在语文教学过程中,使学生具有初步的自我评价能力、评价他人的能力,使家长、社会也能参与对学生的评价,课内外结合、校内外沟通。家庭、学校、社会形成教育合力,更有利于学生成长。
(四)丰富校园生活,深化素质教育
组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、社会实践和队会、班会等活动,激发学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展还学生自主发展的时间与空间。