蜘蛛开店教学反思
作为一名优秀的人民教师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的蜘蛛开店教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
蜘蛛开店教学反思1《蜘蛛开店》是一篇童话故事,故事生动有趣且蕴含深刻的道理。对于学生来说,蜘蛛开店害怕麻烦,没有坚持精神比较容易懂,而且课文篇幅不长理解起来较为容易。
培养学生主动识字的习惯,是语文学习的一项长期任务。本课的识字教学,在学生初读课文,自主识字的基础上,采用小老师领读的形式检查学生的自主识字情况,有梯度的进行检查,从生字到词语再到句子,激发学生识字的兴趣,初步掌握生字词。除此之外,我将本课重点的字词设计成字卡的形式,在精讲课文的过程中,将这些词语放入特定的语言环境中去学习,让学生自然的注意和理解这些字词,与课文内容融合密切,学生学起来不会觉得生硬。
在阅读教学的过程中,从蜘蛛开了什么店入手,紧接着就是对蜘蛛三次开店这一重点的解读。结合本课童话故事的特点,考虑到二年级孩子活泼的天性,我将三次开店的部分分解成三个看似独立但又紧密相连的小故事。这三个小故事在结构上是基本相同的。第一个故事,主要设计让学生了解蜘蛛开店的原因,招牌的内容,顾客的特点以及开店的结果,这样的设计主要引导学生掌握故事发展的脉络,也为下一个故事的学习做铺垫。阅读第二个故事则设计成了访谈 ……此处隐藏8436个字……就是“考虑事情不能太过简单,而应全面。做事不能朝三暮四,而应坚持到底。”现在就今天上的这堂课,做一个简单的反思。
一、本课的亮点
首先,在本课开始,我以一个谜语做导入,极大地激起了学生的兴趣。其次,正片刻问,我抓住线索来进行指导,蜘蛛为什么开店——买什么东西——最后都遇到了谁——结果怎么样,我紧紧抓住这条线索进行教学,得到了很好的效果和反响。
然后,学生在学着蜘蛛吆喝招牌的时候,表情激情到位,引来了不少同学的赞赏。在复述这个故事的环节,学生讲得绘声绘色,声情并茂,不仅把故事复述出来了,还加上了很多自己想象的对话情景和感情色彩在里面,值得表扬。
最后,我在设计板书的时候,条理清晰,重难点一目了然,最后用一个框来把板书框起来就变成了一个小木屋,刚好符合今天的主题。
二、本课的缺点
首先是,老师的板书,写字需要加强,板书虽整洁但没有笔锋。
其次是,学生在上课过程中气氛不太活跃,回答问题的同学较少,且声音不太洪亮,老师应给与鼓励。
第三是,“每位顾客只需一元钱”这句板书,板书的时间不是时候,且板书最后需要画的小木屋梅花,使得设计的这个新颖的设计没有发挥作用。
第四是,提前半分钟下课,下课生影响到别的班级。
三、总结
上语文课一年来,在这一年来得到了很多老师的帮助,老师们的用心评课使我不断进步,不断反省自我,让我的也无能提不断提升。就今天的这堂课,我个人认为,这应该是我这一年来上得最成功的一次了,但还是有很多的缺点和遗憾。有人说“上课是一门充满遗憾的艺术”。是的,我也希望自己在今后的教学中,多多学习,时常反省,总结经验,争取让自己变得越来越好!